Hace casi diez años, Marc Prensky acuñaba las expresiones “nativos” e “inmigrantes digitales”. Atribuyéndole a los primeros capacidades innatas para el manejo de tecnologías por haber nacido en un contexto repleto de ellas, describía a los segundos como “anclados” en prácticas en muchos casos innecesarias -como la de imprimir los mails- y anticuadas, proponiendo un modelo dicotómico que exigía el cambio de actitud de los segundos para lograr un acercamiento a los primeros.
Muchas voces se hicieron eco de este modelo, en ocasiones generalizando las capacidades de estos “nativos” a la totalidad de los jóvenes del planeta, omitiendo contextos e historia. Otros propusieron miradas más críticas y locales, discutiendo la universalidad de la categoría “nativos”, y refutando su aplicabilidad a las generaciones nacidas desde los ‘80 y ‘90 en adelante.
Hace pocos días, un diario nacional retomó el debate, recuperando opiniones de profesionales de la educación, que expresan su punto de vista sobre esta cuestión. A medida que se avanza en la lectura,  van pintando un panorama en el que no siempre hay acuerdos. Fabio Tarasow, de FLACSO, sostiene:

“La escuela ya es una tecnología, diseñada hace 150 años, con los medios que existían entonces, que son el lápiz y el cuaderno, pero también la organización por materias y la separación de chicos por franjas de edad”, describió Tarasow. “Si van a entrar computadoras allí, va a tener que cambiar toda la estructura escolar y ése es el punto de resistencia”.

Parece muy oportuno profundizar este debate ya que pronto tendremos Netbooks en las aulas…

Doodle 4 Google, es una competencia en la que pueden participar  niños y jóvenes de Argentina (entre 6 y 18 años), para demostrar su talento artístico utilizando el logotipo de Google. Se trata de diseñar un “Doodle”,   versión gráfica del logo, que celebra un evento o tema especial, sustituyendo letras por dibujos. Para la competencia sólo deben realizar un doodle inspirado en el tema: “Unidos Más Allá Del Bicentenario”.

En la página del concurso podemos leer:

“Compartí con Argentina y todo el Mundo lo que significa para vos el Bicentenario y la Independencia, cuales son tus sueños y deseos para el país y para Latinoamérica, contanos que es lo que nos hace especiales a los Argentinos y a nuestros hermanos latinoamericanos y como quisieras que el mundo nos vea a los latinos en 10 años.”

En la primera fase buscan seleccionar  tres  finalistas Nacionales (uno por cada categoría de edad) y un ganador para Argentina. Los finalistas Nacionales pasarán entonces a competir en la fase Latinoamericana, donde participarán también niños y jóvenes de Chile, Colombia y México para definir al gran ganador Regional.

Máas información y detalles sobre el concurso, premios y plazos en el siguiente enlace

web3.0

En este artículo publicado en Educ.ar, la autora nos presenta las “tecnologías emergentes” que por ser utilizadas a diario por nuestros alumnos, nos demandarán considerarlas en nuestra tarea docente.

El artículo completo en el siguiente enlace –>Educ.ar